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周前進:加強社會服務,強化人才支撐,振興實體經濟

2018年08月29日 11時40分 來源: (責編:白宇) 瀏覽次數: 1173
摘要:人民網北京8月19日電 8月18日下午,作為“數字企業 智能服務--2018全球企業服務大會”二十五個分論壇之一的“云領教育 共建未來--2018新道教育服務創新發展論壇”在北京日出東方凱賓斯基酒店舉辦。新道科技股份有限公司總裁周前進先生在論壇上做了《做好領路人 開創新時代》的主題分享。他就如何“做好人才培養的領路人,開創人才培養的新時代”提出了自己的建議。

周前進:加強社會服務,強化人才支撐,振興實體經濟

人民網北京819日電 818日下午,作為“數字企業 智能服務--2018全球企業服務大會”二十五個分論壇之一的“云領教育 共建未來--2018新道教育服務創新發展論壇”在北京日出東方凱賓斯基酒店舉辦。新道科技股份有限公司總裁周前進先生在論壇上做了《做好領路人 開創新時代》的主題分享。他就如何“做好人才培養的領路人,開創人才培養的新時代”提出了自己的建議。

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他在分享過程中指出,現在的企業在不斷刷新人力資源管理模式,都在采用精兵模式,而不是囤兵模式,追求人少績效高。如果我們的畢業生,不管是中職、高職、本科,還有碩士,畢業到了企業里不能夠解決動手能力和職業素養的問題,企業是不會買單的。企業認為如果連動手能力都沒有的學生,對企業的利潤是沒有什么貢獻的。所以,培養學生,更重要的是培養學生的職業素養,職業素養培養在人才培養當中必須扮演重要的角色。

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他認為,今天有太多學校選擇了太多的技術服務公司,比如說我會CAD,或者我會成本分析,資金預算做得好,就找一家技術服務公司做成課件、做成試題。這樣的公司應該盡快退場。技術本身不能創造教育內涵,不能創造教育特色,技術一定要為我們的培養目標去服務,技術可以創造商業模式,但技術服務公司創造不了中國教育的進步。

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他建議,工科的學生應該把商業素養、管理素養和職業素養的課程都開起來。未來人才一定是會設計、會制造、懂商業的綜合體。今天任何一個產品的設計都一定包涵著非常多的設計知識,也一定包涵非常多工科的知識、技能和素養,而且設計者必須懂商業。今天絕大部分教育界的朋友們,你們的學生畢業后應該是交叉型、復合創新的人才,至少應該是D(新藝術)T(新工科)B(新商科)一體化協同創新的人才。如果他只懂B(新商科),怎么算成本;如果不懂T(新工科),不懂生產,怎么做管理會計;如果只有B(新商科)沒有T(新工科)的話,管理會計沒有任何基礎;如果只有B(新商科)和T(新工科)沒有D(新藝術)的話,很多產品設計,很多人機交互,面向今天的消費者和客戶、市場競爭,是沒有生命力的,今天是需要有D(新藝術)在前。

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最后,他提出,新道將會加強社會服務,新道將在社會服務當中強化人才支撐,振興實體經濟。同時,也希望我們的企業都能活下來,活好,活的有中國民族氣節,還能基業常青。

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在隨后的記者采訪環節中,周前進先生從三個方面分析了新道的社會服務責任的體現。第一個方面是孩子們的自身需要,也就是因材施教。因為家庭環境的不同、成長經歷的不同、興趣愛好的差異、未來的職業規劃的不同,所以就應該是一個孩子一套培養方案,一個孩子一套課程體系,一個孩子一個因材施教的師資隊伍,一個孩子有一套自己的學習方法和路徑。事實上,在國外已經是這樣的,但在中國還不行,所以我們需要把大家的資源都整合起來,沒有其他更多更好的資源參與進來,沒辦法讓中國的教育更加豐富多彩。第二方面,其實也是新道的需要。因為職業教育在中國目前的現狀,靠任何一家企業都是做不好的,都做不大做不強的,只有靠大家抱團,必須讓更多的企業參與進來。新道一家可以走的很快,但是也需要一批企業來走的更遠,中國的職業教育要靠一個群體組織來解決。第三方面,其實也是更多企業的需要。因為用友有非常好的企業資源,用友有非常好的教育資源,用友有非常好的平臺效應,這是這些企業需要的。自己做要做十年的事情,跟新道合作三年就做好了,是非常快的。

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供稿來源: 人民網
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